~ても知らない (~temo shiranai)

~ても知らない

N1 Grammaire Hypothèse et conséquence fatale

« Même si…, je ne réponds de rien / tant pis pour toi ».

L'essentiel

  • ~ても知らない est un avertissement : « si jamais… (à cause de ta conduite), tant pis pour toi, je ne réponds de rien ».
  • 知らない a ici le sens de « je n'ai rien à voir avec ça » : le locuteur se dégage par avance de toute responsabilité dans la conséquence fâcheuse.
  • Schéma typique : conduite imprudente + て、conséquence + ても知らないよ/からね/ぞ (そんなに食べて、お腹が痛くなっても知らないよ).
  • C'est une tournure orale et familière, adressée à un proche ou à un subordonné (enfant, ami, cadet) ; l'employer envers un supérieur serait déplacé.
  • Sous la menace apparente, le ton est souvent affectueux ou taquin : on prévient l'autre parce qu'on se soucie de lui.

Comprendre

Le verbe 知る signifie « savoir, connaître », mais sa négation 知らない peut aussi vouloir dire « je ne m'en occupe pas, cela ne me regarde pas » : もう知らない ! est une phrase typique de quelqu'un qui se fâche et se désintéresse. Combiné à ~ても (« même si »), il forme un avertissement : « même si la conséquence se produit, je n'interviendrai pas, ne compte pas sur moi ». Le locuteur ne prédit pas seulement un malheur, il signale qu'il désapprouve la conduite de l'autre et qu'il en a déjà prévenu.

La formation repose sur la forme en ても. Verbes : 風邪をひいても, 遅刻しても, 怒られても. Verbes négatifs : 間に合わなくても, 起きられなくても. Adjectifs en -i, plus rares : 向こうで寒くても知らないよ (« si tu as froid là-bas, tant pis pour toi »). La conséquence citée est toujours défavorable à l'interlocuteur. Très souvent, la phrase commence par la conduite reprochée à la forme en て ou dans une proposition séparée : そんな薄着で出かけて、風邪をひいても知らないよ. Les variantes familières sont ~たって知らない et ~たら知らないよ ; la forme polie ~ても知りませんよ s'entend dans la bouche d'un enseignant ou d'un parent qui parle poliment, mais reste un avertissement.

Les particules finales sont presque obligatoires et colorent le ton : よ (avertissement simple), からね (« je t'aurai prévenu »), ぞ (masculin, plus rude). Sans elles, la phrase paraît sèche, voire fâchée. Le sujet de 知らない est toujours le locuteur, et celui de la conséquence, l'interlocuteur ou une personne dont on parle : les deux ne coïncident pas.

Sur le plan social, la tournure suppose une relation où le locuteur peut se permettre de mettre en garde : parent à enfant, aîné à cadet, amis proches, enseignant à élève. Vis-à-vis d'un supérieur ou d'un client, on reformule sous forme de conseil neutre : ~と、あとで大変かもしれませんよ.

En détail

Le point Verbe (forme て) + も知(し)らない exprime un avertissement : si l'autre persiste, on décline toute responsabilité (« tant pis pour toi, je ne réponds de rien »).

En contexte

Une mère voit sa fille sortir en tee-shirt un soir de novembre.

そんなに薄着で出かけて、風邪をひいても知らないよ。

そんなにうすぎででかけて、かぜをひいてもしらないよ。

Tu sors aussi peu couverte ? Si tu attrapes froid, ce ne sera pas mon problème.

Schéma type : la conduite reprochée en て, puis la conséquence en ても知らないよ.

Une collègue remarque que son voisin de bureau n'a pas lu un courriel urgent.

部長のメール、まだ読んでないの?あとで怒られても知らないよ。

ぶちょうのメール、まだよんでないの?あとでおこられてもしらないよ。

Tu n'as toujours pas lu le mail du directeur ? Si tu te fais passer un savon plus tard, je n'y suis pour rien.

Entre collègues proches, l'avertissement est mi-sérieux, mi-taquin.

Un randonneur expérimenté met en garde un ami qui veut partir en fin d'après-midi.

こんな時間から山に登るなんて、暗くなって道に迷っても知らないぞ。

こんなじかんからやまにのぼるなんて、くらくなってみちにまよってもしらないぞ。

Monter à cette heure-ci ? Si la nuit tombe et que tu te perds, ne compte pas sur moi.

ぞ, plutôt masculin, durcit le ton ; la conduite imprudente est exprimée par なんて.

Un professeur s'adresse à des élèves dissipés pendant un cours de révision.

今日の説明を聞いていなくて試験で困っても、先生は知りませんよ。

きょうのせつめいをきいていなくてしけんでこまっても、せんせいはしりませんよ。

Si vous n'écoutez pas les explications d'aujourd'hui et que vous êtes en difficulté à l'examen, ne venez pas me voir.

Forme polie 知りません : l'enseignant se désigne par 先生, mais le message reste un avertissement.

Exemples

  • そんなに食べて、お腹を壊しても知らないよ。

    そんなにたべて、おなかをこわしてもしらないよ。

    À manger autant, si tu as mal au ventre, tant pis pour toi.

  • 今行かないで、遅刻しても知らないからね。

    いまいかないで、ちこくしてもしらないからね。

    Si tu n'y vas pas maintenant et que tu es en retard, je ne réponds de rien.

  • 無理をして、倒れても知らないよ。

    むりをして、たおれてもしらないよ。

    Si à force de forcer tu t'effondres, tant pis pour toi.

  • 忠告を無視して、失敗しても知らない。

    ちゅうこくをむしして、しっぱいしてもしらない。

    Si tu ignores mes conseils et que tu échoues, je ne réponds de rien.

Voix générées avec VOICEVOX (WhiteCUL(ノーマル), 青山龍星(ノーマル), 麒ヶ島宗麟(ノーマル)).

Pièges

✗ 遅刻しても、私は分からないよ。

✓ 遅刻しても知らないよ。

Calque de « je ne sais pas » : 分からない signifie « je ne comprends pas ». Le sens de « je n'ai rien à voir avec ça, je décline toute responsabilité » est propre à 知らない.

✗ 部長、そんなに飲んで、明日つらくても知りませんよ。

✓ 部長、あまり飲みすぎると、明日おつらいかもしれませんよ。

Erreur de registre : même poli, ~ても知りません est un avertissement qui place le locuteur au-dessus de l'interlocuteur. Avec un supérieur, on donne un conseil prudent sans se désengager.

✗ 私が風邪をひいても知らないよ。

✓ そんな格好で出かけて、風邪をひいても知らないよ。

La conséquence concerne l'interlocuteur, pas le locuteur : c'est l'autre qui subira le malheur, et le locuteur qui s'en lave les mains. On précise d'ailleurs souvent la conduite reprochée.

Côté culture

~ても知らないよ est l'une des phrases les plus typiques des parents japonais, au point d'être une réplique stéréotypée de la mère dans les séries et les mangas. Elle illustre une manière d'éduquer qui consiste à prévenir puis à laisser l'enfant constater lui-même la conséquence, plutôt qu'à interdire. Le plus souvent, d'ailleurs, le parent qui dit « je ne m'en occuperai pas » finit par s'en occuper.

Entre adultes, la tournure n'est acceptable qu'entre égaux proches ou d'un aîné vers un cadet (先輩 vers 後輩). Elle place le locuteur en position de celui qui sait et qui juge ; c'est pourquoi un employé ne la dira jamais à son supérieur, même pour plaisanter. On remarque aussi des marqueurs de genre : ぞ est perçu comme masculin, et une ancienne forme féminine ~ても知らないわよ survit surtout dans la fiction.

S'entraîner

Questions au format du JLPT N1, corrigées et expliquées en français, dans le chapitre « Hypothèse et conséquence fatale ».

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