～かなあ (〜kanaa)
～かなあ
Exprime l'incertitude ou l'interrogation ; « je me demande », « je ne suis pas sûr ».
L'essentiel
- かなあ (ou かな), en fin de phrase, exprime une interrogation adressée à soi-même : « je me demande si… », « est-ce que… ? ».
- Il suit la forme neutre : verbe et adjectif en -i directement, adjectif en -na et nom sans だ (元気かなあ, 雨かなあ), ou avec なの (学生なのかなあ).
- C'est une forme familière, employée par tous, hommes et femmes ; face à un supérieur ou à un client, on lui préfère でしょうか.
- Avec une négation, 〜ないかなあ exprime un souhait (早く来ないかなあ) ou une demande douce (手伝ってくれないかなあ).
- Avec la forme volitive, かな exprime l'hésitation sur sa propre action : 何を食べようかな, そろそろ帰ろうかな.
Comprendre
かなあ réunit la particule interrogative か et la particule な(あ), qui exprime une émotion ou une réflexion intérieure (comme dans いいなあ, « que c'est bien ! »). La question se replie ainsi sur celui qui parle : 明日晴れるかなあ, « je me demande s'il fera beau demain ». Le locuteur n'attend pas forcément de réponse ; mais prononcée devant quelqu'un, la phrase peut l'inviter à réagir, sans la pression d'une question directe. La forme brève かな est très fréquente ; l'allongement なあ ajoute une note de rêverie, d'inquiétude ou d'impatience.
Formation : forme neutre + かなあ. Verbes : 来るかなあ, 来たかなあ, 来ないかなあ. Adjectifs en -i : おいしいかなあ. Adjectifs en -na et noms : だ disparaît (元気かなあ, 本当かなあ), sauf au passé (休みだったかなあ) ; on peut aussi passer par la forme explicative のかなあ ou なのかなあ (学生なのかなあ), qui cherche une explication à ce qu'on observe. Avec la forme volitive, かな(あ) exprime l'hésitation sur sa propre action : 何を食べようかなあ, そろそろ帰ろうかな (« bon, je crois que je vais rentrer »).
Les emplois sont variés : doute (彼、怒っているかなあ), hésitation (どっちにしようかな), souhait avec une négation (早く週末にならないかなあ), demande douce (ちょっと手伝ってくれないかな), désaccord prudent (そうかなあ, « tu crois ? »). かな(あ) est familier mais employé par tous, hommes et femmes, enfants et adultes. Il ne convient pas pour interroger directement un supérieur ou un client : on dira alors でしょうか. Dans un message ou une conversation détendue entre collègues, en revanche, il est parfaitement naturel.
En détail
Le point de grammaire ～かなあ sert à exprimer un sentiment d'incertitude ou d'interrogation à propos d'une situation ou d'un énoncé. Il peut se traduire par « je me demande » ou « je ne suis pas sûr » en français. Dans le japonais parlé familier, devant かなあ avec des noms ou des adjectifs en -na, la copule だ est souvent omise ou remplacée par の (p. ex. 学生かなあ ou 学生なのかなあ). Ce point de grammaire ne doit pas être employé pour poser une question directement à quelqu'un, car cela peut paraître trop direct ou impoli.
En contexte
Un étudiant qui organise un barbecue consulte les réponses de ses amis sur son téléphone.
週末のバーベキュー、みんな来てくれるかなあ。
しゅうまつのバーベキュー、みんなきてくれるかなあ。
Je me demande si tout le monde viendra au barbecue ce week-end.
Doute teinté d'inquiétude ; てくれる montre que la venue des amis serait vécue comme une faveur.
Devant la carte d'un petit restaurant de quartier, une jeune femme hésite.
うーん、どれもおいしそう。何にしようかなあ。
うーん、どれもおいしそう。なににしようかなあ。
Hmm, tout a l'air bon. Qu'est-ce que je vais prendre ?
Forme volitive しよう + かなあ : hésitation sur sa propre décision.
Au bureau, une jeune employée s'interroge sur un dossier.
このやり方で本当にいいのかなあ。もう一度、課長に聞いてみよう。
このやりかたでほんとうにいいのかなあ。もういちど、かちょうにきいてみよう。
Est-ce que c'est vraiment la bonne façon de faire ? Je vais redemander au chef de service.
のかなあ cherche une explication à ce qui pose problème ; le doute mène à une action.
Pendant un déménagement, un étudiant peine à porter des cartons, à portée de voix de ses camarades.
誰かこの箱を運ぶのを手伝ってくれないかなあ。
だれかこのはこをはこぶのをてつだってくれないかなあ。
Si seulement quelqu'un pouvait m'aider à porter ce carton…
Négation + かなあ : un souhait qui fonctionne comme une demande d'aide indirecte.
Exemples
-
明日雨が降るかなあ。
あしたあめがふるかなあ。
Je me demande s'il pleuvra demain.
-
このケーキは美味しいかなあ。
このケーキはおいしいかなあ。
Je me demande si ce gâteau est bon.
-
彼は病気かなあ。
かれはびょうきかなあ。
Je me demande s'il est malade.
-
彼女は学生かなあ。
かのじょはがくせいかなあ。
Je me demande si elle est étudiante.
-
田中さんは今日、学校に来るかなあ。
たなかさんはきょう、がっこうにくるかなあ。
M. Tanaka viendra-t-il à l'école aujourd'hui, je me demande.
-
さくらはもう起きているかなあ。
さくらはもうおきているかなあ。
Sakura est-elle déjà réveillée, je me demande.
-
けんじはプレゼントを喜んでくれるかなあ。
けんじはプレゼントをよろこんでくれるかなあ。
Kenji sera-t-il content du cadeau, je me demande.
-
来年も日本語の授業があるかなあ。
らいねんもにほんごのじゅぎょうがあるかなあ。
Y aura-t-il encore des cours de japonais l'année prochaine, je me demande.
-
父は今夜早く帰ってくるかなあ。
ちちはこんやはやくかえってくるかなあ。
Mon père rentrera-t-il tôt ce soir, je me demande.
-
山田さんは私の話を信じてくれるかなあ。
やまださんはわたしのはなしをしんじてくれるかなあ。
Mme Yamada croira-t-elle ce que je dis, je me demande.
Voix générées avec VOICEVOX (WhiteCUL（ノーマル）, 四国めたん（ノーマル）, 春歌ナナ（ノーマル）, 玄野武宏（ノーマル）, 青山龍星（ノーマル）, 麒ヶ島宗麟（ノーマル）).
Pièges
✗ 先生、明日の授業は休みかなあ。（question posée directement à un professeur）
✓ 先生、明日の授業は休みでしょうか。
かなあ est familier et tourné vers soi-même ; adressé à un professeur, il paraît désinvolte. Pour interroger poliment, il faut でしょうか ou ですか.
✗ 彼は元気だかなあ。
✓ 彼は元気かなあ。
La copule だ disparaît devant かなあ après un nom ou un adjectif en -na. On peut aussi dire 元気なのかなあ, avec la forme explicative.
✗ いいかなあ！（devant le nouveau vélo d'un ami, pour exprimer l'envie）
✓ いいなあ！
なあ seul exprime l'émotion (« que c'est bien ! »). En ajoutant か, on transforme l'envie en doute (« est-ce que c'est bien ? »), ce qui peut même paraître critique.
✗ 何を食べるかなあ。（pour hésiter sur son propre choix）
✓ 何を食べようかなあ。
Pour hésiter sur sa propre action, on emploie la forme volitive + かな. 何を食べるかなあ s'interroge plutôt sur ce que quelqu'un d'autre, un enfant ou un animal par exemple, va manger.
Côté culture
かな est l'un des adoucisseurs les plus utilisés du japonais parlé. Pour donner un avis sans l'imposer, on dit 私はこっちのほうがいいかな (« moi, je préférerais peut-être celui-ci ») : la préférence est exprimée, mais présentée comme une hésitation qui laisse de la place à l'autre. Dans les messageries et sur les réseaux sociaux, かな termine aussi d'innombrables messages (そろそろ寝ようかな, 今日はカレーにしようかな), avec un ton détendu.
Dire tout haut une question en かなあ devant d'autres personnes est aussi une manière indirecte de demander quelque chose sans le demander : 誰か手伝ってくれないかなあ, ou このお菓子、誰のかなあ devant un paquet de gâteaux qu'on aimerait goûter. Le « monologue » est en réalité destiné à être entendu, et l'interlocuteur attentif est censé proposer son aide ou sa réponse sans qu'on ait eu à formuler une requête directe.
S'entraîner
Questions au format du JLPT N4, corrigées et expliquées en français, dans le chapitre « Apparence, ouï-dire et conjecture ».