Verb て ほしい (Verb-te hoshii)
Verb て ほしい
Exprimer le désir que quelqu'un d'autre fasse quelque chose ; « je veux que (quelqu'un) ».
L'essentiel
- ~てほしい exprime le souhait que QUELQU'UN D'AUTRE accomplisse une action : 友達に来てほしい signifie « je voudrais que mon ami vienne ».
- La personne dont on attend l'action est marquée par に ; celui qui désire est le locuteur, le plus souvent implicite.
- Pour souhaiter qu'une chose n'arrive pas, on dit ~ないでほしい (行かないでほしい) ; ~てほしくない existe aussi, avec un ton plus affectif.
- ~たい porte sur sa propre action, ~てほしい sur celle d'autrui : 手紙を書きたい (« je veux écrire ») ≠ 友達に手紙を書いてほしい (« je veux que mon ami écrive »).
- Dit en face à un supérieur, ~てほしい sonne comme une exigence : on lui préfère ~ていただけませんか ou ~ていただきたいのですが.
Comprendre
ほしい est un adjectif en -i qui signifie « désiré, souhaité » : 新しい靴がほしい « je veux de nouvelles chaussures ». Placé après la forme en て d'un verbe, il change d'objet : ce n'est plus une chose que l'on désire, mais une action qu'on attend d'un autre. La structure complète est [moi は] [personne に] [objet を] V-て ほしい : 私は弟に部屋を片付けてほしい « je voudrais que mon petit frère range sa chambre ». に désigne ici la personne de qui l'on attend l'action, comme dans ~てもらう.
La formation suit la forme en て : 待つ → 待ってほしい, 読む → 読んでほしい, 見る → 見てほしい, する → してほしい, 来る → 来てほしい. ほしい se conjugue ensuite comme tout adjectif en -i : ほしいです, ほしくない, ほしかった, ほしくなかった. Pour un souhait négatif, la forme la plus courante est ~ないでほしい : 心配しないでほしい « je voudrais que tu ne t'inquiètes pas ». La forme ~てほしくない (行ってほしくない « je n'ai pas envie que tu partes ») met davantage l'accent sur le sentiment.
Quand le souhait porte sur un phénomène et non sur une personne, on emploie が : 早く春が来てほしい « vivement que le printemps arrive », 雨がやんでほしい « pourvu que la pluie s'arrête ». C'est une différence nette avec ~てもらいたい, qui suppose quelqu'un capable de rendre service.
Comme les autres adjectifs de sentiment (ほしい, ~たい, うれしい), ~てほしい décrit l'état intérieur du locuteur. Pour une troisième personne, on passe par ~てほしがっている, ~てほしいと言っている ou ~てほしいそうだ : 母は私に早く帰ってきてほしがっている. Côté registre, la forme est neutre et très fréquente en famille, entre amis et dans les médias ; les terminaisons ~てほしいんですが ou ~てほしいな l'adoucissent en requête indirecte.
En détail
Le point de grammaire て ほしい sert à exprimer le désir du locuteur que quelqu'un d'autre accomplisse une action. Il se forme en combinant la forme en て d'un verbe avec ほしい. Le sujet est généralement suivi de la particule に, mais celle-ci peut être omise dans le langage familier.
En contexte
Une mère parle à son fils qui passe ses journées devant la console.
ゲームばかりしていないで、たまには外で遊んでほしいな。
ゲームばかりしていないで、たまにはそとであそんでほしいな。
Au lieu de ne faire que jouer aux jeux vidéo, j'aimerais que tu sortes jouer dehors de temps en temps.
Le な final donne au souhait l'allure d'une réflexion à voix haute : c'est un reproche adouci.
Entre collègues, en fin de journée.
この書類、明日までにチェックしてほしいんですが…。
このしょるい、あしたまでにチェックしてほしいんですが…。
Ce document, j'aimerais que tu le vérifies d'ici demain…
~てほしいんですが laissé en suspens transforme le souhait en requête indirecte, polie entre égaux.
Un enfant regarde le ciel la veille de la fête sportive de l'école.
明日は運動会だから、雨が降らないでほしい。
あしたはうんどうかいだから、あめがふらないでほしい。
Demain, c'est la fête sportive, alors pourvu qu'il ne pleuve pas.
Souhait négatif en ないでほしい, avec un phénomène naturel marqué par が.
Une jeune femme à son compagnon qui part en voiture de nuit.
心配だから、着いたら連絡してほしい。
しんぱいだから、ついたられんらくしてほしい。
Je m'inquiète, alors j'aimerais que tu me préviennes quand tu seras arrivé.
La personne qui doit agir (« toi ») reste implicite : le contexte suffit.
Exemples
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子供にもっと勉強してほしい。
こどもにもっとべんきょうしてほしい。
Je veux que mon enfant étudie davantage.
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彼にもっと早く来てほしい。
かれにもっとはやくきてほしい。
Je veux qu'il vienne plus tôt.
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友達にその本を読んでほしい。
ともだちにそのほんをよんでほしい。
Je veux que mon ami lise ce livre.
-
先生に質問に答えてほしい。
せんせいにしつもんにこたえてほしい。
Je veux que le professeur réponde à la question.
-
田中さんに写真を撮ってほしい。
たなかさんにしゃしんをとってほしい。
Je veux que M. Tanaka prenne la photo.
-
お兄ちゃんに荷物を持ってほしいな。
おにいちゃんににもつをもってほしいな。
J'aimerais que mon grand frère porte les bagages.
-
さくらに一緒に来てほしい。
さくらにいっしょにきてほしい。
Je veux que Sakura vienne avec moi.
-
山田さんにこの手紙を読んでほしい。
やまださんにこのてがみをよんでほしい。
Je veux que Mme Yamada lise cette lettre.
-
お母さんにケーキを作ってほしいです。
おかあさんにケーキをつくってほしいです。
Je veux que maman prépare un gâteau.
-
けんじに本棚を直してほしい。
けんじにほんだなをなおしてほしい。
Je veux que Kenji répare l'étagère à livres.
Voix générées avec VOICEVOX (WhiteCUL(ノーマル), 冥鳴ひまり(ノーマル), 剣崎雌雄(ノーマル), 四国めたん(ノーマル), 春歌ナナ(ノーマル), 青山龍星(ノーマル), 麒ヶ島宗麟(ノーマル)).
Pièges
✗ 私は友達に手紙を書きたいです。(pour dire « je veux que mon ami écrive une lettre »)
✓ 私は友達に手紙を書いてほしいです。
Confusion entre たい et てほしい : avec たい, c'est le locuteur qui agit, et la phrase signifie « je veux écrire une lettre à mon ami ». Pour l'action d'autrui, il faut てほしい.
✗ 弟は私に宿題を手伝ってほしいです。
✓ 弟は私に宿題を手伝ってほしがっています。
ほしい décrit un sentiment intérieur, que l'on ne peut affirmer que pour soi. Pour une troisième personne, on emploie ほしがっている ou ほしいと言っている.
✗ 遅れて来ないほしいです。
✓ 遅れて来ないでほしいです。
ほしい ne s'attache pas directement à la forme en ない : il faut la forme en て du négatif, ないで.
✗ 先生、私の作文を読んでほしいです。
✓ 先生、私の作文を読んでいただけませんか。
Erreur de registre : annoncer son désir à un enseignant sonne comme une exigence. Une question humble avec いただけませんか respecte la hiérarchie.
Côté culture
~てほしい est la forme naturelle pour exprimer ses attentes dans les relations proches : en famille, en couple, entre amis. Les magazines et les émissions de société en raffolent sous forme d'enquêtes : 「夫にしてほしいこと」 (« ce qu'on aimerait que son mari fasse »), 「上司にしてほしいこと」 (« ce qu'on attend de son chef »). Les personnalités publiques l'emploient aussi pour s'adresser à la société : 若い人にもっと選挙に行ってほしい « j'aimerais que les jeunes votent davantage ».
En revanche, dans une relation hiérarchique, énoncer son propre désir face à un supérieur paraît présomptueux. Le japonais professionnel préfère des tournures qui laissent l'initiative à l'autre (~ていただけますか) ou qui mettent en avant le bénéfice reçu (~ていただけると助かります, « cela m'aiderait beaucoup si vous pouviez… »).
S'entraîner
Questions au format du JLPT N4, corrigées et expliquées en français, dans le chapitre « Requêtes, conseils et permissions ».