Verb られる（forme potentielle） (〜rareru)
Verb られる（forme potentielle）
Forme potentielle des verbes : « pouvoir, être capable de ».
L'essentiel
- La forme potentielle exprime ce qu'on peut faire, par capacité ou parce que les circonstances le permettent : 泳げる, 食べられる.
- Groupe 1 : la voyelle finale passe sur la rangée え + る (書く→書ける) ; groupe 2 : る→られる (見る→見られる) ; irréguliers : する→できる, 来る→来られる.
- Le verbe potentiel se conjugue comme un verbe du groupe 2 (読める→読めない, 読めます, 読めた) et marque souvent son objet avec が.
- Pour le groupe 2, la forme potentielle est identique au passif (et à l'honorifique en られる) : seul le contexte tranche.
- La forme « sans ra » (見れる, 来れる) est très répandue à l'oral mais reste familière ; à l'écrit et au JLPT, on garde られる.
Comprendre
La forme potentielle (可能形) répond à la question « peut-on ? ». Elle recouvre deux sens qu'il est utile de distinguer : la capacité personnelle (彼は英語が話せる, « il sait parler anglais ») et la possibilité offerte par les circonstances ou les règles (ここでは写真が撮れない, « on ne peut pas prendre de photos ici »). Historiquement, le suffixe られる cumulait plusieurs valeurs (passif, potentiel, spontané, honorifique) ; c'est pourquoi, pour le groupe 2, la forme potentielle coïncide encore avec le passif et l'honorifique, alors que le groupe 1 a développé une forme propre (書ける) qui lève l'ambiguïté.
Formation. Groupe 1 : la voyelle finale passe sur la rangée え, puis on ajoute る — 会う→会える, 待つ→待てる, 帰る→帰れる, 書く→書ける, 泳ぐ→泳げる, 話す→話せる, 遊ぶ→遊べる, 読む→読める. Groupe 2 : る devient られる — 起きる→起きられる, 寝る→寝られる. Irréguliers : する→できる (運転する→運転できる) et 来る→来られる (こられる). Le verbe obtenu se conjugue toujours comme un verbe du groupe 2 : 書けます, 書けない, 書けた, 書けて. Certains verbes n'ont pas de potentiel parce qu'ils expriment déjà une capacité ou un état : わかる, ある, できる.
L'objet du verbe passe volontiers de を à が : 漢字を読む → 漢字が読める ; を reste possible, surtout dans une phrase longue, et l'usage varie selon les locuteurs. Le sujet capable est souvent marqué par は ou には. À l'oral, la forme dite « sans ra » (ら抜き言葉 : 見れる, 食べれる, 来れる) est extrêmement répandue, mais elle reste considérée comme familière ; dans un écrit soigné, un entretien ou au JLPT, on emploie 見られる, 食べられる, 来られる. Enfin, 〜ことができる exprime le même sens de façon plus formelle et plus lourde, et 見える, 聞こえる désignent une perception spontanée, distincte de 見られる, 聞ける.
En détail
La forme potentielle exprime la capacité ou la possibilité : « pouvoir faire ». Pour les verbes du groupe 2, on remplace る par られる (食べる→食べられる) ; pour le groupe 1, la syllabe finale passe en -e + る (書く→書ける, 飲む→飲める) ; する devient できる et 来る devient 来られる. L'objet est souvent marqué par が. À l'oral, la forme dite « ra-nuki » (食べれる) est fréquente mais considérée comme familière. Attention : pour le groupe 2, la forme potentielle est identique à la forme passive ; c'est le contexte qui les distingue.
En contexte
Dans un restaurant coréen, le serveur interroge une cliente avant de prendre la commande.
店員：辛い料理は食べられますか。客：ええ、少しなら食べられます。
てんいん：からいりょうりはたべられますか。きゃく：ええ、すこしならたべられます。
Serveur : Vous pouvez manger épicé ? Cliente : Oui, un peu, ça va.
Le potentiel interroge ici sur une capacité liée au goût ; 少しなら nuance la réponse sans la transformer en refus.
Un bibliothécaire explique le règlement à un nouvel inscrit.
この図書館では、一度に十冊まで本が借りられます。
このとしょかんでは、いちどにじゅっさつまでほんがかりられます。
Dans cette bibliothèque, on peut emprunter jusqu'à dix livres à la fois.
Possibilité offerte par le règlement, et non capacité personnelle ; 借りる (groupe 2) devient 借りられる, avec l'objet en が.
Un employé malade envoie un message à son supérieur le soir.
部長、申し訳ありません。熱があるので、明日の会議には出られません。
ぶちょう、もうしわけありません。ねつがあるので、あしたのかいぎにはでられません。
Monsieur le directeur, je suis désolé. J'ai de la fièvre, je ne pourrai donc pas assister à la réunion de demain.
Le potentiel négatif présente l'absence comme une impossibilité due aux circonstances, ce qui est la manière polie de s'excuser.
Une jeune femme parle de sa grand-mère à une collègue.
祖母は九十歳ですが、まだ一人で歩いて買い物に行けます。
そぼはきゅうじゅっさいですが、まだひとりであるいてかいものにいけます。
Ma grand-mère a quatre-vingt-dix ans, mais elle peut encore aller faire ses courses seule à pied.
Verbe du groupe 1 : 行く devient 行ける. まだ souligne une capacité qui se maintient malgré l'âge.
Exemples
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私は納豆が食べられます。
わたしはなっとうがたべられます。
Je peux manger du nattô.
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明日、早く起きられますか。
あした、はやくおきられますか。
Pourras-tu te lever tôt demain ?
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漢字が少し読めます。
かんじがすこしよめます。
Je sais lire un peu les kanjis.
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この川では泳げません。
このかわではおよげません。
On ne peut pas nager dans cette rivière.
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田中さんは辛い料理が食べられません。
たなかさんはからいりょうりがたべられません。
M. Tanaka ne peut pas manger de plats épicés.
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夜、コーヒーを飲むと眠れなくなります。
よる、コーヒーをのむとねむれなくなります。
Si je bois du café le soir, je n'arrive plus à dormir.
Voix générées avec VOICEVOX (WhiteCUL（ノーマル）, 四国めたん（ノーマル）, 春歌ナナ（ノーマル）, 青山龍星（ノーマル）, 黒沢冴白（ノーマル）).
Pièges
✗ 私は漢字を読むられます。
✓ 私は漢字が読めます。
読む est un verbe du groupe 1 : on ne lui ajoute pas られる, on fait passer la dernière syllabe sur la rangée え (む → め) puis on ajoute る. La particule が est par ailleurs la plus naturelle devant un potentiel.
✗ 明日の会議に来れますか。（dans un courriel professionnel à un collègue）
✓ 明日の会議に来られますか。
来れる est la forme « sans ra », très courante à l'oral mais considérée comme familière. Dans un écrit professionnel, et au JLPT, la forme standard est 来られる.
✗ 少し日本語がわかれます。
✓ 少し日本語がわかります。
わかる exprime déjà une capacité (« comprendre ») : il n'a pas de forme potentielle. Le francophone, qui pense « je peux comprendre », est tenté d'en fabriquer une.
✗ 来週の土曜日なら、旅行しられます。
✓ 来週の土曜日なら、旅行できます。
Les verbes en する forment leur potentiel avec できる : 旅行する → 旅行できる. しられる n'existe pas ; される est le passif.
Côté culture
Le potentiel négatif est un outil de politesse précieux. Pour décliner une invitation, les Japonais évitent le refus de volonté (行きたくない) et présentent plutôt la chose comme impossible : その日はちょっと行けないんです, 今週はちょっと時間が取れなくて…. Le refus devient une contrainte extérieure, ce qui ménage la personne qui invite ; la phrase reste d'ailleurs souvent en suspens, sans conclusion explicite.
Les formes « sans ra » (ら抜き言葉 : 見れる, 来れる, 食べれる) font l'objet d'un débat ancien. Les enquêtes de l'Agence pour les affaires culturelles (文化庁) montrent depuis des années qu'une grande partie de la population, surtout parmi les jeunes, les emploie couramment à l'oral, et elles ont l'avantage de distinguer le potentiel du passif. Elles restent cependant mal vues à l'écrit soigné, dans un entretien d'embauche ou dans la bouche d'un présentateur, et les sous-titres des émissions de télévision les rétablissent souvent en forme standard.
S'entraîner
Questions au format du JLPT N4, corrigées et expliquées en français, dans le chapitre « Potentiel, volonté et projets ».